Reflexión final

A  través del trabajo en este curso  de “Educación artística (Artes visuales y teatro)” impartido por la profesora Ofelia Salazar Muñoz aprendí mucho y no solo de cómo aplicarlo en el jardín de niños, sino también en mí.

Yo no tenía mucho contacto con el teatro anteriormente, no es una forma de arte que llame mucho mi atención, sin embargo en este curso siento que deje de lado ciertos miedos a expresarme por medio del teatro y descubrir todo lo que ofrece y la manera en que se puede trabajar.

A través de las actividades realizadas aprendí de las técnicas de plástica tanto bidimensionales como tridimensionales, así mismo aplique este conocimiento en la intervención en el jardín de niños y la verdad tuve muy buenos resultados, como he mencionado anteriormente fue muy motivador e interesante para los niños y en verdad disfrutan aprender a través del arte.

En cuanto al teatro no he aplicado actividades en intervención pero ahora que he adquirido un mayor conocimiento de ello, de sus herramientas y las formas en que se trabaja, lo hare en futuras intervenciones.

Me gusto la forma de trabajo en este curso ya que siempre se puso en práctica lo revisado teóricamente, fue muy dinámico y esto permitió tener un mejor aprendizaje, así mismo dejo  ideas y ejemplos de cómo llevarlo a la práctica. La creación de este blog también me deja aprendizaje, ya que he visto mi proceso en el, he visto los conocimientos que he adquirido de este aspecto del arte y como he avanzado en él, ya que como mencione anteriormente no tenía este acercamiento.

Me queda como reflexión que el arte es una  herramienta muy poderosa, a través de ella se pueden generar infinidad de aprendizajes, se relaciona con todos los campos formativos y es una de las formas que más motiva e interesa a los niños, solo hay que saber cómo trabajarla para aprovechar todo lo que nos ofrece este campo formativo y claro al trabajarlo meternos en el papel que debemos estar y siempre hacerlo con el ejemplo, no solo dando consigna, sino que se vea que nos involucramos en cada una de las actividades. 

Teatro con sombras

En la clase donde se habló sobre el teatro con sombras, se retomaba la  importancia de la expresión corporal y como se puede realizar desde utilizar solo las manos hasta todo el cuerpo.

Me parece una forma muy interesante de promover la expresión corporal y muy creativa al utilizar los escenarios ideales.   Considero que para los niños sería muy divertido trabajar de esta manera y se fomentaría mucho más este tipo de expresión. En futuras intervenciones pienso en practicar este trabajo.

Guiñoles

En esta clase las compañeras nos dieron a conocer información sobre los guiñoles, que incluían: como se elaboran, que tipos de ellos hay, que beneficios tienen y de qué manera los podemos aprovechar. Después procedimos a la creación de guiñoles con distintos materiales, entre ellos calcetines, bolsas de papel y fieltro.  Yo elabore dedales y me gusto, siento que es otro modo de guiñol, es distinto y puede llegar a ser muy interesante para los niños.

Los guiñoles son un elemento que motiva y hace que una clase sea muy interesante para los niños, ya he utilizado y me he dado cuenta de ello, su atención es mucho más precisa y realmente se sienten motivados a escuchar y atender. Ahora con esta clase se mas sobre como ejercitar mis manos para utilizar guiñoles y recordar lo importante que son y los beneficios de ellos y hacer variaciones con la voz.

Mascaras

En esta clase se revisó el tema de las máscaras, mencionando los tipos de ellas y cuáles son los beneficios de utilizarlas como recurso didáctico; llamo mucho mi atención las ventajas que estas dan a los niños, especialmente en aquellos que son más introvertidos, pueden ser una herramienta que los ayude a expresarse más y “meterse” en el personaje que les toca.

Aunque también la maestra encargada del curso expresión y apreciación artística nos comentaba sobre la importancia de retomar la expresión corporal al utilizar máscaras, ya que puede confundirse que con una máscara expresamos, sin embargo debemos usar mayormente nuestro cuerpo, por el hecho de que nuestra cara está cubierta, no expresa tanto. Considero que en futuras intervenciones podre utilizar “Mascaras” con los niños y así promover aprendizajes del campo expresión y apreciación artísticas al igual que de otros campos.

Evento a favor del CRIT en BC

En este evento realizado por las escuelas normales a favor de la creación de un CRIT en Baja California presentaron estampas de distintos estados de México, fue una buena experiencia apreciando los bailes de dichos estados, los presentados fueron: Sinaloa, Baja California Sur, Chihuahua, Jalisco, Baja California, entre otros. 

Fue gratificante ver como se hacen este tipo de eventos artísticos donde ademas de apoyar a una buena causa te permiten apreciar la cultura de nuestro país mediante sus bailes típicos. 

Pantomima

En la clase de este día, se tuvo a un invitado especial Miguel Cetto, quien tiene un amplio conocimiento sobre pantomima, así que nos hablo sobre el tema. Durante su platica nos comento sobre la importancia de trabajar el arte, mencionandonos los múltiples beneficios y capacidades que desarrolla en las personas; y ademas nos comentaba sobre como debemos trabajarlo, es decir de que manera, y una era siendo siempre imprescindible, teniendo algo nuevo para los niños.

Esta clase me hizo reflexionar sobre como la pantomima puede tener un lenguaje universal, como solo con gestos o movimientos corporales podemos expresarnos de manera que cualquier persona nos entienda, sin la necesidad de hablar, de darnos a entender aunque tengamos distinta lengua.

Considerando todo lo que nos enseño el profesor Miguel Cetto, reflexiono y pienso en como podría trabajar en mis próximas intervenciones en el jardín de niños, tratando de hacer una clase única y atractiva para fomentar el aprendizaje, no cayendo en la rutina, en lo mismo, sino brindar nuevos retos, nuevas estrategias, espacios, recursos, etc. 

La clase fue muy interactiva y eso nos ayudo a poner en practica lo que nos enseñaba el profesor y así ir construyendo el aprendizaje.

Evaluación de mi grupo en cuanto al arte

En esta ultima jornada de practicas no trabaje el arte en actividades propias del campo, sin embargo me gustaría reflexionar sobre las jornadas anteriores en las cuales si tuve un acercamiento a este campo formativo de manera directa con los niños, aunque claro siempre se esta favoreciendo.
Los niños de mi grupo de segundo grado se sienten atraídos hacia las actividades del campo e incluso mantienen su interés en ellas, durante los talleres por ejemplo de cotidiafonos y de técnicas bidimensionales, siempre obtuve la atención de los alumnos sin problema alguno, ademas en el rincón de arte también tuve muy buenos resultados porque me dejo ver muchas habilidades de los niños, como la manipulación que tienen de técnicas tridimensionales, por ejemplo con la masa modeladora; como dominan la técnica con pincel, como utilizan la esponja, y como han mejorado en los dibujos que elaboran.
A pesar de trabajar estos aspectos de la expresión y apreciación artística, también me doy cuenta de que no he trabajado con el teatro, y este es un reto que tengo, atreverme a trabajarlo de la mejor manera, es decir involucrándome realmente en estas actividades.

Algo que podría mejorar en cuanto a mi intervención en el campo de expresión ya apreciación artística, considero que seria la organización que tengo al trabajar, ya que algunas veces olvidaba pedir con mucha mas anticipación a los niños sus camisas para poder manchar, así como colocar los manteles en su debido momento sobre las mesas.

Museo De la Villa Getty

The Getty Villa (de la Villa Getty)  es un museo por J. Paul Getty ubicado en Malibu, California; el sábado 31 de mayo de 2014 tuve la oportunidad de visitarlo, y realmente sus instalaciones son muy bonitas y grandes, el servicio ahí es muy bueno también, te atienden en lo que necesites al momento de observar las obras que se albergan ahí. Y me gustaría recalcar que lo relaciono con el arte porque además de las piezas arqueológicas que se tienen en el museo, hay una gran variedad de arte de la antigua Grecia, Roma y Etruria, algo de lo que no conocía mucho, pero haber observado aquí me brindo mucha información acerca de ello; así mismo observe como había tantas creaciones en cristal, además de las vasijas en barro y estatuas, muchas de ellas representaban historias antiguas y a dioses en las figuras, además se encontraba una gran cantidad de objetos en plata, los cuales eran tesoros en aquel tiempo. Había infinidad de objetos e historias en las creaciones y los jardines de aquel museo. Además me gustó mucho un espacio que se encontraba ahí, llamado “Foro de la familia”, en el los  niños podían aprender mucho sobre el arte de las vasijas, ya que había material para que ellos aprendieran que las vasijas se pintan, se moldean, se construyen por partes y se hornean, y así tuvieran la oportunidad de practicarlo; además ahí mismo se encontraba un pequeño escenario en el que podían interactuar  con objetos que representaban las guerras antiguas, por ejemplo espadas, cascos, etc.

En esta visita me di cuenta de cómo a través de distintas creaciones puedes comunicar algo a los demás, y como hay formas en las que los niños pueden interactuar en ello desde pequeñas edades y así aprender sobre las creaciones y como ellos podrían hacer las suyas. 

Títeres

En la clase se comenzó por saber que son los títeres, sus beneficios y la manera de elaborarlos.

Después pusimos en práctica la elaboración de un títere y así mismo procedimos a inventar una historia utilizándolos, me pareció una buena manera de trabajar con los niños, ya que los títeres son un buen elemento de expresión y además es divertido crearlos.  También nos dimos cuenta de los beneficios que tiene utilizar un títere, en cuanto a la expresión en la obra que se este llevando a cabo y las variaciones que se puede tener, por ejemplo tener de dos lados el mismo personaje pero con diferente expresión. 

“Los apoyos en la motivación del juego dramático”

Hice la lectura de “Los apoyos en la motivación del juego dramático”, y fue enriquecedor haberlo hecho, ya que presente información muy útil cuando se trabaja con niños, menciona como existen apoyos fantásticos que son aquellos a los que le podemos dar muchos usos, y los apoyos realistas que son los que tienen un uso definido y así lo reproducimos. Además nos habla sobre las máscaras, y los tipos que existen de ellas, así como la elaboración de las mismas. Existe la máscara media, completa y veneciana.

Considero que esta lectura me permitió tener más información acerca del trabajo con dramatización y como  puedo hacer uso más eficiente de los apoyos para ello.

Improvisación con personajes

En esta clase cada una de las alumnas llegamos vestidas de distintos personajes de todo tipo (superhéroes, princesas, caricaturas, animales, etc.) después de reunirnos en equipo comenzamos a jugar como los personajes, a decir verdad no nos fue tan fácil hacer esto.  Después debíamos reunirnos con más personajes e inventar una historia que tuviera un inicio, nudo y final; cuando debíamos crear la historia fue un poco menos difícil, aunque debíamos buscar la manera de involucrar a todos los personajes, esto fue divertido y nos dimos cuenta de cómo estas actividades también lo son para los niños, aunque a ellos si se les facilita más jugar a ser ciertos personajes.   

Improvisación con juego de pictionary

En esta clase se paso al juego de pictionary en el que debíamos sacar una tarjeta que contendría cierto lugar, personaje, etc. y deberíamos gesticular  o movernos para que las personas adivinaran que nos había tocado. Me di cuenta de que no soy tan mala en estos juegos, y lo más importante,  como un gesto o un movimiento puede dar a entender algo a quien nos observa, como puede predominar nuestro lenguaje corporal para comunicar lo que queramos, y como es importante además del lenguaje oral.